суббота, 29 января 2011 г.

Научно-практическая конференция. Проект Тарасовой Карины.

Проект Тарасовой Карины "Поможем птицам перезимовать".
Жизнь птиц связана с воздухом. Кто из нас не любовался их быстрыми и ловкими движениями в полёте? Такая замечательная подвижность летающих птиц обусловлена формой и строением тела, сбитого в лёгкий обтекаемый комок, а также повышенной жизнедеятельностью. Каких только голосов не услышишь весной, кажется, что вся роща около школы поёт в тепле солнечного утра. Птицы не только украшают наши леса, степи, сады, парки. Многие из них являются нашими верными помощниками в борьбе с вредными насекомыми и грызунами.
Но каково птицам, оставшимся в лесу на зиму? Снег идёт, лёд сковывает всех насекомых в трещинах коры и на ветках. Зимние дни короткие, а ночи морозные, долгие. И вот морозную тишину нарушает тонкое попискивание: "спи-спи, цин-цин" - это синица. Летом синицы питаются только насекомыми. Зимой насекомых прячутся, и синицам приходится плохо.
В гололедицу или после метелей в дуплах деревьев часто встречаются трупы птиц, погибших от холода и голода. Редко в такие зимы доживает одна синичка из 10. Вот почему так важно устраивать для птиц кормушки, в которых обязательно должен быть корм. На территории нашей школы развешено много кормушек., в которых постоянно находится корм: хлеб, зёрна, семечки, сало. Но синицы здесь редкие гости.
Я поставила перед собой цель: Выявить, почему кормушки редко посещают синицы.
Задачи:
  1.  Научиться работать с информационными источниками (книгами, журналами, газетами).
  2. Определить численность птиц на кормушке. 
  3. Развивать умение выражать собственный взгляд на проблему.
Место проведения исследования: кружковое объединение "Юный натуралист" ДООЦТ "Юность", работающее на базе МОУ СОШ №5 г. Бердска.
Время проведения работы: ноябрь - январь 2010/2011 г.
Методы исследования:
1. Работа с литературными источниками.
2. Подсчёт птиц, их разновидность.
3. Изготовление кормушек.
4. Сравнение.
5. Выводы по изучаемой теме.
Методика исследования:
  1. Подсчитать, сколько кормушек развешено на территории школы.
  2. Определить количественный и видовой состав птиц, прилетающих на кормушки.
  3. Изготовить кормушки для синиц: с металлическими ячейками диаметром 30 мм.
  4. Закрыть дно кормушки рейками из дощечек, между которыми оставить щели в 4 мм.
  5. Выявить численный состав синиц после развешивания специальных кормушек.
Результаты исследования
Выводы:
В ходе наблюдения выяснилось, что воробьи и голуби, постоянно находившиеся на кормушках, отпугивали синиц. Изучив литературу, мы отгородили кормушки для синиц металлической сеткой диаметром 30 мм. В такие отверстия вороны, голуби, воробьи пролезть не могли. С решетчатым дном в кормушках воробьи и голуби своими толстыми клювами корм достать не могли. Таким образом, численность синиц, прилетающих к кормушкам увеличилась.
Рекомендации:
  1. На территории школы, прилегающей рощи и во дворах микрорайона больше вывешивать кормушек не только для крупных птиц, но и для малых птах.
  2. Помните, что большинство синиц, питавшихся зимой на кормушках, весной поблизости от них устроят свои гнёзда. Вместе с птенцами они будут очищать нашу рощу от вредных насекомых. Наступит зима, и они первыми появятся на кормушках.
  3. Таким образом, подкармливая птиц, можно облегчить им не только зимовку, но и привлечь их на гнездовье.

среда, 26 января 2011 г.

Мы - самые крепкие!

В нашей школе очень много болеет детей. 3 класса закрыты на карантин. И, на сегодня, только 2 класса (по школе!!!), в которых дети не болеют. Это наш класс и 6.  Молодцы!!!

понедельник, 17 января 2011 г.

18 января -- Крещенский сочельник.

Крещенский сочельник - это строгий пост. В этот день eдят сочиво, т.е. постную кашу, овощные блины, медовые оладьи, пекли сочни с ягодами. Из риса, меда и изюма готовится кутья. А вообще в пищу пригодно все овощное, каши, чай, компот, хлеб. Но все очень скромно
Крещенский Сочельник - это вечер-приготовление перед большим православным праздником, который называется Богоявление Господне Крещение. Этот праздник православной церкви.
В день праздника и в день Крещенского сочельника совершается Великое водоосвящение. Во дворах храмах тянутся длинные очереди за святой водой. Если человек по каким-либо серьезным причинам не может пойти на службу или живет в тысяче километров от ближайшей церкви, он может прибегнуть к целительной силе простой воды, взятой из обычного водоема в крещенскую ночь, хотя собственно святой такую воду считать нельзя. На праздник Крещения Господня вода в храмах освящается по особому чину - великим Иорданским освящением и называется крещенской. Есть такое греческое слово - «агиасма», переводится оно как святыня. И отношение к ней, к великой святыне, должно быть особое.

Вкушается она натощак, по ложечке, по чуть-чуть. Встал человек, перекрестился, испросил благословение у Господа на начавшийся день, умылся, помолился и принял великую агиасму. Если предписан прием лекарства натощак, то сначала принимают святую воду, а за ней и лекарство. А уж потом завтрак и прочие дела. Подвижники христианского благочестия называют освященную воду лучшим лекарством от всех духовных и телесных недугов. Часто духовники «прописывают» своим приболевшим чадам крещенскую водичку - каждый час по ложечке, с верой, конечно, а без веры хоть полканистры выпей. Ею и умывать больного можно, и постель кропить.
Считается, что святая вода не портится, поэтому ставить в холодильник ее не надо. Православные хранят ее в Красном углу, рядом с иконами. Кроме того, капля святыни море освящает. Можно взять обыкновенную, неосвященную воду и добавить туда капельку крещенской, она вся и освятится.
Категорически возбраняется, забирая святую воду или принимая ее, ссориться ругаться, допускать неблагочестивые поступки или мысли. От этого святая вода теряет святость, а зачастую попросту разливается.


Как правильно учить стихотворение (для родителей)

В школе часто задают учить стихотворения. Но как правильно учить? Ребенку приходится самому для себя находить необходимую технологию заучивания стихотворений. В результате некоторые дети справляются с этим заданием легко, а для некоторых это просто мучение. В этой статье я хочу дать четкие практические рекомендации, как сделать процесс запоминания стихотворения легким и эффективным.

Шаг 1. Берем первое четверостишие стихотворения. Например:
На реке поймали рака. Из-за рака вышла драка. Это Лешка забияка Снова в реку бросил рака.
Учим первую строчку:
На реке поймали рака. На реке поймали рака. На реке поймали рака.
Эту строчку повторять с ускорением 4-5 раз, делая акцент на первом слове и стараясь не смотреть на текст.
Шаг 2. Так же учим вторую строчку:
Из-за рака вышла драка. Из-за рака вышла драка. Из-за рака вышла драка.
Шаг 3. Связываем первую и вторую строчки:
На реке поймали рака. Из-за рака вышла драка.
Повторите 5-6 раз с ускорением эти строчки.
Шаг 4. Учим третью строчку:
Это Лешка забияка Это Лешка забияка Это Лешка забияка
Связываем три строчки:
На реке поймали рака. Из-за рака вышла драка. Это Лешка забияка
Шаг 5. Учим так же четвертую строчку и связываем с тремя предыдущими:
На реке поймали рака. Из-за рака вышла драка. Это Лешка забияка Снова в реку бросил рака.
Повторить 5-6 раз с ускорением, делая акцент на первом слове каждой строчки.
Шаг 6. Так же выучить второе четверостишие и повторить несколько раз вместе с первым.
Шаг 7. Выучить третье четверостишие и повторить с ускорением все три вместе. Хорошо, если все три четверостишия ребенок может воспроизвести за 10 секунд, отлично - если за 6.
Так можно учить любые стихи, которые ребенок получает в детском садике или в школе, в том числе и на уроках иностранного языка.
В результате такой работы мы получаем два эффекта:
Первый - эффект «давления информации», проявляющийся в том, что выученное таким образом стихотворение «само вспоминается». Стоит вспомнить только первое слово, как уже вся строчка «звучит в голове», и ее нужно только произнести.
Второй эффект проявляется в том, что, если выученные таким образом стихи повторять с ускорением в течение недели каждый день по 3-4 минуты, то они практически не забываются. То есть информация остается в памяти на всю жизнь!
А. М. Ильин, Школа активного мышления Ильина, isat.narod.ru/

суббота, 15 января 2011 г.

Работа с фольгой

На уроках технологии мы познакомились с техникой работы с фольгой. Получились замечательные паучки. Я предлагаю посмотреть мастер-классы по изготовлению из фольги цветка лилии http://www.youtube.com/watch?v=_XGD0sUHBtM 
и фигурок http://www.youtube.com/watch?v=YfveB-BWFjI&NR=1
Творите!

вторник, 11 января 2011 г.

пятница, 7 января 2011 г.

С Рождеством!

Вот и снова Рождество -
Сил небесных торжество:
В этот день Христос пришел,
Чтоб спасти наш мир от зол.
Слава вечная Ему,
Побеждающему тьму.
Поздравляю всей душой
С этой радостью большой!